martes, 26 de octubre de 2010
glogster tutorial
Otra interesante fuente de información es la web del Instituto de Tecnologías educativas. En uno de sus apartados hay un documento que describe las características y el modo de uso de Glogster. Podéis ver esa página haciendo clic aquí.
lunes, 25 de octubre de 2010
jueves, 21 de octubre de 2010
domingo, 17 de octubre de 2010
Actividad 1.3
Os pongo aquí el enlace al documento que se pide en la actividad 1.3, para someterlo a vuestras opiniones, siempre interesantes.
viernes, 15 de octubre de 2010
Charla identidad-digital-padres
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Charla identidad-digital-padres
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miércoles, 13 de octubre de 2010
Fe de erratas
Veréis. Viendo el blog de Marina me he dado cuenta de que estaba metiendo la pata. Yo, por supuesto, no ella, válgame Dios.
Mi error ha estribado en poner los enlaces equivocados a los documentos que voy haciendo en Google Docs. Estaba poniendo los enlaces de editor y no los del documento publicado.
Bueno, ahora creo que ya está solucionado el problema y ya se pueden ver esos trabajos. Gracias, Marina, aunque no veas mi blog ni leas esto. En tu trabajo vi la luz. Y además escuchando una agradable música de fondo.
Mi error ha estribado en poner los enlaces equivocados a los documentos que voy haciendo en Google Docs. Estaba poniendo los enlaces de editor y no los del documento publicado.
Bueno, ahora creo que ya está solucionado el problema y ya se pueden ver esos trabajos. Gracias, Marina, aunque no veas mi blog ni leas esto. En tu trabajo vi la luz. Y además escuchando una agradable música de fondo.
lunes, 11 de octubre de 2010
Primeros pasos en la Web 2 0
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Primeros pasos en la Web 2 0
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La actividad 1.2
Siguiendo las recomendaciones de la guía de nuestro curso, os presento ahora el esquema de lo que he pensado para la actividad 1.2. Como en el caso anterior la he realizado con google docs y podéis verla aquí:
Este documento está publicado en Internet y se puede ver haciendo clic aquí.
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domingo, 10 de octubre de 2010
Presentación de la actividad 1.1
Ya he terminado la presentación correspondiente a la primera actividad del curso. La tenéis aquí.
También podéis verla haciendo clic en este enlace.
También podéis verla haciendo clic en este enlace.
viernes, 8 de octubre de 2010
TICcionario by silvia. Una aportación al conocimiento
Creo que nos han propuesto las altas instancias de este curso colaborar en algo así como un diccionario de términos selectos y seleccionados que se irá construyendo con todas nuestras aportaciones. Yo, a ratos, pienso en ello. Pero me ha parecido bien hacer una aportación más amplia en este blog que es el mío y el vuestro. Eso sí, como el enlace nos lleva a un lugar de mucha ciencia... hay que tener paciencia: TICcionario by silvia
jueves, 7 de octubre de 2010
La tabla, la tabla, la p... de la tabla
Ya. Ya está. Ya la he hecho. No sé si es "dafiana" -es decir que responde a un análisis DAFO- o no, pero es lo que he reflexionado tras leer otros trabajos de la gente del curso -hay que ver las horas que metemos...-, repasar lo que he venido haciendo estos años y hacer un recuento de lo que tenemos y lo que hacemos en mi escuela.
La verdad es que se quedan muchas cosas en el tintero, pero ni hay que aburrir al personal ni tenemos tanto tiempo para profundizar en los análisis, aunque me quedan ganas...
Bueno, quien quiera verla no tiene más que hacer clic aquí.
La verdad es que se quedan muchas cosas en el tintero, pero ni hay que aburrir al personal ni tenemos tanto tiempo para profundizar en los análisis, aunque me quedan ganas...
Bueno, quien quiera verla no tiene más que hacer clic aquí.
martes, 5 de octubre de 2010
DAFO, DAFO, DAFO de mi amor
En fin. Va de reflexiones. Veo por los suburbios virtuales del curso, es decir por nuestros blogs, muchas horas de esfuerzo, desesperación porque lo soñado no se hace tangible si no es con mucha dedicación... las incertidumbres propias de los primeros pasos que a todos nos angustian.
Y para ayudarnos hay herramientas como las que nos propone Xabier en su entrada. Antes de abordar lo que se nos propone en la primera tarea, el análisis de la situación en nuestro centro, me he dedicado a leer sobre el análisis DAFO lo que he encontrado por ahí, a partir de las sugerencias de Xabier. La wiki de Fernando Trujillo puede ser un buen resumen de esas lecturas.
Pero todas esas técnicas y herramientas no me acaban de convencer. Tengo sobre la mesa el informe sobre la evaluación respecto al Modelo de Madurez Tecnológica que, basado en técnicas de ese estilo, hizo en nuestro centro en 2008 la empresa que entonces se encargaba de esa tarea. Seguramente reflejar esos datos en las tablas que nos proponen en ese tema me permitirá alcanzar los primeros objetivos del mismo.
Sin embargo, eso no me parece más que reflejar evidencias que se alcanzan con otras herramientas más simples: el conocimiento de tu lugar de trabajo y de tus funciones, la reflexión ante los datos observados y el sentido común. Aunque seguramente, cuando escriba basándome en esas premisas me salga un bonito DAFO. A mi me bastará si, se llame como se llame, sirve para avanzar en lo que nos mueve: un uso de las TIC para que sean una herramienta ayude a mejorar nuestra labor en el aula. Ni más, ni menos.
Y para ayudarnos hay herramientas como las que nos propone Xabier en su entrada. Antes de abordar lo que se nos propone en la primera tarea, el análisis de la situación en nuestro centro, me he dedicado a leer sobre el análisis DAFO lo que he encontrado por ahí, a partir de las sugerencias de Xabier. La wiki de Fernando Trujillo puede ser un buen resumen de esas lecturas.
Pero todas esas técnicas y herramientas no me acaban de convencer. Tengo sobre la mesa el informe sobre la evaluación respecto al Modelo de Madurez Tecnológica que, basado en técnicas de ese estilo, hizo en nuestro centro en 2008 la empresa que entonces se encargaba de esa tarea. Seguramente reflejar esos datos en las tablas que nos proponen en ese tema me permitirá alcanzar los primeros objetivos del mismo.
Sin embargo, eso no me parece más que reflejar evidencias que se alcanzan con otras herramientas más simples: el conocimiento de tu lugar de trabajo y de tus funciones, la reflexión ante los datos observados y el sentido común. Aunque seguramente, cuando escriba basándome en esas premisas me salga un bonito DAFO. A mi me bastará si, se llame como se llame, sirve para avanzar en lo que nos mueve: un uso de las TIC para que sean una herramienta ayude a mejorar nuestra labor en el aula. Ni más, ni menos.
lunes, 4 de octubre de 2010
Que dicen que hagamos un blog...
... Bueno. Pues ya está. Ya he creado el blog.
He pasado algún tiempo dando vueltas a su diseño, porque dicen que la primera impresión cuenta, aunque también dicen que para gustos se hicieron los colores.
Me he decidido finalmente por los colores verdes, que representan, dicen, la esperanza, aunque también es el color que identifica a linux mint, una interesante distribución de linux basada en el ubuntu que hemos visto aparecer en los portátiles de eskola 2.0. Por cierto, también es el verde el color de esos ordenadores...
Pero, una vez resuelta la cuestión de las formas, me corresponde llenarlo de contenidos. Porque es lo que me han pedido en el curso, porque mis compañeros así lo esperan, porque un blog sin entradas es como un jardín sin flores. Así que nos pondremos manos a la obra, que las tareas son muchas y los segundos pocos...
He pasado algún tiempo dando vueltas a su diseño, porque dicen que la primera impresión cuenta, aunque también dicen que para gustos se hicieron los colores.
Me he decidido finalmente por los colores verdes, que representan, dicen, la esperanza, aunque también es el color que identifica a linux mint, una interesante distribución de linux basada en el ubuntu que hemos visto aparecer en los portátiles de eskola 2.0. Por cierto, también es el verde el color de esos ordenadores...
Pero, una vez resuelta la cuestión de las formas, me corresponde llenarlo de contenidos. Porque es lo que me han pedido en el curso, porque mis compañeros así lo esperan, porque un blog sin entradas es como un jardín sin flores. Así que nos pondremos manos a la obra, que las tareas son muchas y los segundos pocos...
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